| 中学生的同胞关系与学业自我效能感——自尊的中介作用和出生顺序的调节作用 |
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| 引用本文： | 董颖红,刘丹.中学生的同胞关系与学业自我效能感——自尊的中介作用和出生顺序的调节作用[J].中学教育,2019,16(3):94-100. |
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| 作者姓名： | 董颖红 刘丹 |
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| 作者单位： | 鲁东大学教育科学学院,山东烟台,264011;鲁东大学教育科学学院,山东烟台,264011 |
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| 基金项目： | 山东省社会科学基金规划项目;山东省高等学校人文社会科学研究项目 |
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| 摘 要： | 同胞关系对个体的心理和行为发展具有重要作用。本研究采用同胞关系问卷、自尊问卷、学业自我效能感问卷对197名仅有一个兄弟姐妹的非独生子女进行研究,运用结构方程模型探讨同胞关系对中学生学业自我效能感的影响,以及自尊的中介作用和出生顺序的调节作用。结果显示:同胞关系、自尊和学业自我效能感在不同性别上没有显著差异;头胎比二胎感受到的同胞冲突更多;同胞亲密关系与自尊和学业自我效能感显著正相关,同胞冲突关系仅与学习行为自我效能感显著正相关;同胞亲密而非冲突关系能够显著预测学业自我效能感,自尊在其中发挥部分中介作用;同胞亲密关系对学业自我效能感的影响效应仅限于头胎。
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| 关 键 词： | 同胞关系 亲密 冲突 自尊 学业自我效能感 |
The Effect of Sibling Relationship on the Academic Self-efficacy of Junior School Students:the Mediating Role of Self-esteem and the Moderating Role of Birth Order |
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