| 百万扩招政策下职业教育权的应有与实有形态思辨——基于对《职业教育法》修订的思考 |
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| 引用本文： | 黄亚宇,李小球.百万扩招政策下职业教育权的应有与实有形态思辨——基于对《职业教育法》修订的思考[J].河北师范大学学报(教育科学版),2021(1). |
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| 作者姓名： | 黄亚宇 李小球 |
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| 作者单位： | 湖南机电职业技术学院经贸学院;湖南省教育科学研究院教育发展研究所 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“受教育权法律救济:教育法学从‘理论’到‘行动’的新范式”(17YJC880042)。 |
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| 摘 要： | 应有形态和实有形态是职业教育权的两种形态,通过对高职扩招政策下职业教育权应有形态与实有形态的辨析,发现其在办学模式、教育经费投入与使用、师资力量、教学质量等方面存在的问题。职业教育权的应有形态要转化为实有形态,需要受权利人自身素质、社会经济发展水平、《职业教育法》的完善情况等诸多因素影响。实现百万扩招政策下职业教育权由应有形态向实有形态的转化,需要从完善《职业教育法》顶层设计、推进高职院校招考制度与教学模式的变革、健全高职院校内部质量保证体系和外部评价标准体系等方面入手,从而为落实高职百万扩招政策、《职业教育法》的修订以及形成高水平、高质量的职业教育发展模式保驾护航。
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| 关 键 词： | 百万扩招政策 职业教育权 应有形态 实有形态 《职业教育法》 |
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