| 大学体育教师教学学术的缺失与回归 |
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| 引用本文： | 程一军.大学体育教师教学学术的缺失与回归[J].高校教育管理,2010,4(6). |
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| 作者姓名： | 程一军 |
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| 作者单位： | 江苏大学,体育部,江苏,镇江,212013 |
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| 基金项目： | 江苏大学人文社科项目 |
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| 摘 要： | 大学体育教学应当充盈着"教学学术",并由健全、合理的学术精神来引领和规范.但在经验主义、技术主义的影响下,体育教学逐渐沦为技术传习、程序操作,体育教师很少以学术的方式思考教学.在实际教学过程中,大学体育教师往往就技术论技术,造成体育"无人";依赖现有经验,忽视学术精神;缺乏批判精神,教学思想守旧;缺乏教学智慧,师生关系疏远,从而造成了教学学术的缺失.要重塑教学学术,体育教师必须实现"技术传习教学"向"反思型学术教学"转变.具体要做到在学习中提高学术素养,在反思中获得发展动力,在积累中感悟教学智慧.
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| 关 键 词： | 体育教师 教学学术 批判与反思 教学智慧 |
Loss and Regain of the PE Teachers' Teaching Scholarship |
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| CHENG Yi-jun.Loss and Regain of the PE Teachers' Teaching Scholarship[J].Journal of higher Education Management,2010,4(6). |
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| Authors: | CHENG Yi-jun |
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