|
|||||
|
|
| 学习成果认证单元内涵及模板设计研究 | |
| 引用本文： | 齐坤,栾斌,贺丹丹.学习成果认证单元内涵及模板设计研究[J].中国远程教育(综合版),2014(1). |
| 作者姓名： | 齐坤 栾斌 贺丹丹 |
| 作者单位： | 国家开放大学教学评估(督导)办公室; |
| 基金项目： | 教育部职业教育与成人教育司委托项目“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”(项目号:教职成司函[2012]92号)的部分成果 |
| 摘 要： | 学习成果认证、积累与转换制度通常称为"学分银行"制度,是搭建终身学习"立交桥"、构建终身教育体系的重要组成部分。在明确了学分认证主要要素的基础上,本文提出了学习成果认证单元的概念界定和划分原则,并以学历教育、非学历培训的学习成果互认为例,阐述了不同类型学习成果互认时可能存在的关系,设计了学习成果认证单元模板,最后举例对研究结论进行了诠释。 |
| 关 键 词： | 学分银行 学习成果认证 认证单元 模板 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |