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| Web2.0环境下的教育传播特点及学习平台设计——以“教育传播学”课程为例 | |
| 引用本文： | 黄琼珍,袁漫.Web2.0环境下的教育传播特点及学习平台设计——以“教育传播学”课程为例[J].中国远程教育(综合版),2012(3). |
| 作者姓名： | 黄琼珍 袁漫 |
| 作者单位： | 1. 广州大学教育学院 510006 2. 广州新东方学校 510260 |
| 摘 要： | 基于Web2.0的传播具有个性化、社会化、共享性、平等性、开放性、去中心等特点,改变了知识传播过程和信息传递方式.本文从传播模式、传者和受者的角色地位、传播内容、传播渠道等方面分析基于Web 2.0的教育传播的特点；从重视教育传播方式的突破与创新、发挥教育者主导与受教育者主体作用、提高教育信息资源的质量、构建多元的传播通道等方面提出了相关策略,并以“教育传播学”课程为例,进行基于Web2.0的学习平台的设计与应用. |
| 关 键 词： | Web 2.0 教育传播 特点 策略 设计 |
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