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| 牛津、剑桥大学学院制对“试点学院”改革的启示 | |
| 引用本文： | 罗云,张良玉.牛津、剑桥大学学院制对“试点学院”改革的启示[J].继续教育研究,2013(7):154-157. |
| 作者姓名： | 罗云 张良玉 |
| 作者单位： | 兰州大学教育学院,甘肃兰州,730000 |
| 基金项目： | 兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金重点培育项目"欠发达地区高水平大学建设政策支持研究" |
| 摘 要： | 牛津、剑桥大学的学院制具有自主招生、自主聘任教师、学院自治、导师制、经费自筹、学术自由、跨学科学习等特点。"试点学院"可以借鉴相关经验,自主招生,严格招生选拔程序;深化教师聘任制改革,提高师资水平;加强学院文化建设,增强学院教育能力;实行本科生导师制,促进学生全面发展;拓展经费来源渠道,减轻学院对大学的依附;改善学术治理结构,实行教授治学;改变学习资源配置方式,实现教育、学习、生活一体化。 |
| 关 键 词： | 牛津大学 剑桥大学 学院制 试点学院 |
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