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| 习近平教育扶贫观的三重论域 | |
| 引用本文： | 杨源.习近平教育扶贫观的三重论域[J].继续教育研究,2022(7):99-103. |
| 作者姓名： | 杨源 |
| 作者单位： | 山西师范大学 马克思主义学院,山西 太原 030031 |
| 基金项目： | 山西省社科联重点课题;国家社会科学基金 |
| 摘 要： | 习近平教育扶贫观坚持“以人民为中心”的发展思想，明确了教育扶贫在消除贫困中的战略治本之作用。从生成逻辑来看，习近平教育扶贫观是马克思主义反贫困理论在新时代的集中呈现，是中国共产党人扶贫理论与扶贫实践发展的历史结论，是习近平对教育与贫困关系深刻把握的实践成果。从核心要义来看，习近平教育扶贫观是以教育实现“人的发展”为目标，以提升人的自我发展能力为核心的内源式脱贫致富之路。从实践路径来看，习近平教育扶贫观提供了一条接续消除相对贫困、稳步走向共同富裕的现实之路。 |
| 关 键 词： | 习近平 教育扶贫 教育优先发展 |
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