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| 层次分析法在自考课程体系设置中的应用 | |
| 引用本文： | 陈东,郭海强,吴登俊.层次分析法在自考课程体系设置中的应用[J].继续教育研究,2010(1):72-73. |
| 作者姓名： | 陈东 郭海强 吴登俊 |
| 作者单位： | 1. 四川农业大学远程与继续教育学院,四川,雅安,625014 2. 成都市农村信用社彭州信用社,四川,成都,610000 |
| 基金项目： | 四川省自学考试“十一五”科研规划第二阶段一般科研课题研究,项目编号:SCZKY1152AII003 |
| 摘 要： | 高教自考是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,考试的目的在于通过考试的具体内容和形式来实现为社会培养各种人才。当前我国正在全面启动社会主义新农村建设发展战略,无论是农业的发展领域,还是农业的产业结构,以及农民的生产、生活方式等都在发生着巨变,而自学考试专业课程设置已有部分不能顺应时代发展需要,落后于农业发展和农业产业结构调整新形势。优化自考课程体系设置是保证自学考试标准质量的关键性措施之一。本文拟就如何应用层次分析法进行课程设置的改进作初步探讨。 |
| 关 键 词： | 层次分析法 自学考试 课程体系 |
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