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| CBI课程改革对教师教学能力及心理的影响 | |
| 引用本文： | 夏洋,赵永青.CBI课程改革对教师教学能力及心理的影响[J].继续教育研究,2012(6):92-95. |
| 作者姓名： | 夏洋 赵永青 |
| 作者单位： | 大连外国语学院英语学院,辽宁大连,116044 |
| 基金项目： | 2011年辽宁省社会科学基金项目 |
| 摘 要： | 文章以某外国语大学参与CBI教学改革的32名外语教师为研究对象，通过问卷调查和访谈等研究工具，调查研究CBI教学改革背景下，外语教师在教学能力和教师心理方面的现状，以及教学能力对教师心理的影响。调查研究的结果显示：CBI教师对自身的教学能力评价较高；在教师心理方面，CBI教师自我效能感自我评价较高，但存在一定程度的教师角色迷失和心理压力；教师的教学能力和教师心理呈现低度正相关关系。 |
| 关 键 词： | 内容依托式课程改革 教学能力 教师心理 |
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