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| 创设生活情境,助推小学数学教学效益 | |
| 引用本文： | 张婷.创设生活情境,助推小学数学教学效益[J].数学学习与研究(教研版),2015(2):70. |
| 作者姓名： | 张婷 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市深圳路小学 |
| 摘 要： | 鲁迅先生曾经说过:没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感.在小学数学教学中,如果我们将数学知识置于生动、活泼的情境中,让学生去感知,让他们去领会,不仅可以激发学生的数学学习兴趣,更可助推学生数学学习的效果.而小学生对与自己生活息息相关的生活化情境更感兴趣,我们在教学中,如果能结合学生实际,创设生活化情境,使数学知识更贴近学生的现实生活,则可极大地激活学生的数学学习动机.本文就小学数学教学中生活情境的创设谈些做法. |
| 关 键 词： | 生活情境 数学教学 学习动机 数学学习兴趣 情境创设 现实生活 数学情境 单调乏味 四季轮回 往复循环 |
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