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| 小学数学教学中的优化策略探究 | |
| 引用本文： | 王丽丽,张彦英.小学数学教学中的优化策略探究[J].数学学习与研究(教研版),2023(9):23-25. |
| 作者姓名： | 王丽丽 张彦英 |
| 作者单位： | 甘肃省嘉峪关市明珠学校 |
| 摘 要： | 数学教学在小学阶段尤为重要，而对小学数学教学进行优化，能够有效提高学生的数学素养．文章从六个角度出发，阐述了如何优化小学数学教学，包括：从认知角度出发，引导学生建立数学概念的抽象思维；从启发性角度出发，创设情境与实例，加深学生对数学问题的理解；从差异性角度出发，针对不同层次的学生，采用差异化教学；从探究性角度出发，提高学生自主学习的能力；从互动性角度出发，引导学生发挥合作学习的优势；从实践性角度出发，结合其他学科知识，拓展学生对数学的认知． |
| 关 键 词： | 小学数学 策略探究 数学素养 |