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| 指向深度学习的小学数学教学评一体化的实施研究 | |
| 引用本文： | 骆晓倩.指向深度学习的小学数学教学评一体化的实施研究[J].数学学习与研究(教研版),2023(9):95-97. |
| 作者姓名： | 骆晓倩 |
| 作者单位： | 常州市新北区奔牛实验小学 |
| 摘 要： | 指向深度学习的小学数学教学评一体化改革以数学核心素养为焦点，将教师的教、学生的学、教与学的评价有机融合．实施指向深度学习的小学数学教学评一体化改革引导教师关注学生学习过程，确保课堂教学的高效性；凸显小学生主体性，有利于促进公平优质教育的实现；深化课程改革，促进数学学科育人目标有效落地；促使评价范式转型，推动数学评价理论与实践向纵深发展．基于此，文章课题团队通过文献研究、行动研究、调查研究、范例研究、经验总结等方式提出了实践建议． |
| 关 键 词： | 深度学习 小学数学 教学评一体化 意义 建议 |