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| 如何在物理教学中“寓教于情” | |
| 引用本文： | 陈萍.如何在物理教学中“寓教于情”[J].贵州教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 陈萍 |
| 作者单位： | 纳雍县职业技术学校 |
| 摘 要： | 物理学是一门以实验为基础的学科,物理教学内容的核心是基本概念和规律所构成的物理基础知识。这些知识都是从观察生活与生产实例、自然现象、物理实验等总结出来的,许多学生感到其概念严谨、抽象,推理周密,难以理解和掌握。在教学过程中,如果教师对自己的教学无真情实感,只是从理论到理论,照本宣科,生搬硬套,只是做一个知识的传声筒,那么,学生只会感到物理知识难学,提不起兴趣,整个课堂死气沉沉,没有一点生机活力,学好知识的可能性就会更小,希望更加渺茫。为此,在物理教学过程中,寓教于情,以情感人,才能激发学生的学习兴趣,引起学生思想感… |
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