|
|||||
|
|
| 论高师历史教学应对中学历史教学跨越式发展之举措 | |
| 引用本文： | 陈朝祥,罗仲祥,熊艳,卢玲.论高师历史教学应对中学历史教学跨越式发展之举措[J].毕节师范高等专科学校学报,2003,21(4):77-84. |
| 作者姓名： | 陈朝祥 罗仲祥 熊艳 卢玲 |
| 作者单位： | 毕节师专政史系，贵州毕节551700 |
| 摘 要： | 通过历史基本常识，基本技能、历史学发展动态，历史能力展示及高考试题检测等几个方面的问卷调查，指出高师历史专业学生知识结构存在着多方面引人深思的缺陷，并进一步在与中学历史教材及高考走势的分析比较中，提出存在这些缺陷的原因在于高师历史教材教学内容单调，表达形式呆板、缺乏科学性，课程设置不合理。因而提出要使高师历史教学走出困境，能尽快和中学历史教学接轨，适应跨越式教育的要求，必须进行内容彻底的改革，走大历史教学之路。 |
| 关 键 词： | 历史教学 中学 高等师范教育 知识结构 教学改革 贵州 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |