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| 小学数学教师常见的几个问题 | |
| 引用本文： | 王凌.小学数学教师常见的几个问题[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(Z6):61-61. |
| 作者姓名： | 王凌 |
| 摘 要： | <正>1.教师解题能力偏弱。教师对于常用的解题策略不能够深刻领会,更谈不上加以应用。如"甲、乙、丙三厂用等量的资金购买钢材,买好后丙厂的需要量减少,于是就调拨一些钢材给甲、乙两厂,结果甲厂比丙厂多18吨,丙厂比乙厂少12吨,甲、乙两厂一共要付32000元给丙厂。那么甲、乙两厂各付给丙厂多少元?"教师无法应用画图的策略去分析题中的数量关系,充其量也就是"教教材"。2.教师学科知识存在理解错误。有骨干教师在教学时将"小数的组成部分"说成是三个部分, |
| 关 键 词： | 小学数学教师 小数的 数量关系 解题策略 三厂 数学计算 教材处理 教学观 日常教学 教学主张 |
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