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| 生物研究性学习的课题选择 | |
| 引用本文： | 康实.生物研究性学习的课题选择[J].课程教材教学研究(小教研究),2006(Z6). |
| 作者姓名： | 康实 |
| 作者单位： | 昆明市第三中学 |
| 摘 要： | 作为新课程改革的亮点,研究性学习的实践研究方兴未艾。教育部校长培训中心陈玉琨主任说:“把创造还给学生,让学生在创造性的学习中提高创新意识,培养创新精神。研究性学习正是基于这样的理念提出来的。”发现和提出问题是科学探究的起始环节。作为着重培养创新实践能力、健全人格的新型课程,应该倡导学生大胆探索、勇于开展科学探索。一、问题的提出研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似于科学研究的方式通过一系列自主的探索去发现、解决问题以取得知识和应用知识的学习活动,重在培养问题意识… |
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