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| 耕耘生命的土壤——同课异构活动之后“问读”《生命 生命》(人教版课标教科书四年级下) | |
| 引用本文： | 廖纪元.耕耘生命的土壤——同课异构活动之后“问读”《生命 生命》(人教版课标教科书四年级下)[J].辽宁教育,2011(Z1). |
| 作者姓名： | 廖纪元 |
| 摘 要： | 在一次同课异构的片区教研活动中,三位教师都执教了《生命生命》一课。讨论会上,听课教师有一个共同疑惑:如此人文性浓厚的课文,为何对学生的熏陶却显得有点苍白无力?于是,我把评课变成了另一种方式的读课 |
| 关 键 词： | 听课教师 讨论会 土壤 问读 生命力 学生 人文性 教研活动 异构 耕耘 |
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