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| 经典诵读融入综合实践活动课程的思考 | |
| 引用本文： | 刘树仁,王冰.经典诵读融入综合实践活动课程的思考[J].辽宁教育,2020(1):33-37. |
| 作者姓名： | 刘树仁 王冰 |
| 作者单位： | 吉林师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 经典诵读依托课程进行是其开展的重要路径。综合实践活动课程本身具有的综合性、实践性、过程性和开放性为经典诵读的融入提供了可能。在融入过程中应遵循科学性、规律性、协调性和因地制宜原则,考虑学生身心特点,综合全局、结合地方现实条件做好课程与文化的协调。关于融入策略,可以从融入的基本规范入手,不断深化价值体认,丰富并创新活动形式,学生和教师共同参与课后评价与反思,相互促进成长。 |
| 关 键 词： | 经典诵读 综合实践活动课程 可行性 原则 策略 |
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