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| 生态视角下网络课程中的互动失衡及对策 | |
| 引用本文： | 张立新,刘圆月.生态视角下网络课程中的互动失衡及对策[J].中国电化教育,2011(7). |
| 作者姓名： | 张立新 刘圆月 |
| 作者单位： | 浙江师范大学 教师教育学院,浙江金华,321004 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划课题“生态化虚拟学习环境的设计与开发”(课题编号:BCA080040)研究成果 |
| 摘 要： | 学习者与教师、学习资源等要素相互作用的多边互动是网络课程的一个显著特征,然而在网络课程学与教的过程中,学习者与教师、学习者与网络学习环境之间产生互动缺失、互动维持的短暂、空间迷失感、归属感缺失等现象。本文从生态学的角度对这些现象进行了分析,描述了主体因子内部之间、主体因子与环境因子之间产生互动失衡的各种具体表现形式,在此基础上根据生态学思想和原理提出了引入外来物种调节角色失衡、注重主体行为感染促进情感互动、增加反馈机制维持互动平衡、预先通知与问题引导结合维持互动的良性循环、构建有意义的互动等相应的解决对策。 |
| 关 键 词： | 生态 互动 网络课程 互动失衡 |
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