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| 把耳朵叫醒——解读小学阶段的英语听力训练 | |
| 引用本文： | 陈燕萍.把耳朵叫醒——解读小学阶段的英语听力训练[J].教育科研论坛,2010(5):25-26. |
| 作者姓名： | 陈燕萍 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市实验小学; |
| 摘 要： | 谈到学习英语的四要素，众所周知是“听、说、读、写”。由此可见，“听”字当先，听的能力是“说、读、写”能力的基础。可以这样说，掌握一种语言首先是听懂。“听”是英语交际最重要的手段之一。也是学习英语使用最广泛的手段之一。有关语言交际功能的资料表明：人们在日常交往活动中，“听”占45％，“说”占30％，“读”占16％，“写”占9％。学生只有听懂，才能说清，才能表情达意，从而充分发挥语言的交际功能。因此，听力教学和训练。是英语教学中的重要环节。 |
| 关 键 词： | 初等教育 英语 听力训练 教学方法 |
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