|
|||||
|
|
| 操作隹：如何从“形式”走向“实质”——“两位数乘一位数（进位）”听课有感 | |
| 引用本文： | 李军.操作隹：如何从“形式”走向“实质”——“两位数乘一位数（进位）”听课有感[J].教育科研论坛,2011(7):45-46. |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市许庄中心小学 |
| 摘 要： | 近日．我校举行了二年级“同课异构”教学研讨活动，由两位年轻教师同时执教“两位数乘一位数（进位）”一课。在进行这节课的集体备课时，我们两个备课小组对教材进行深入分析．对于教材中如何组织学生用小棒进行操作做了一番热烈的商讨。 |
| 关 键 词： | 一位数 两位数 “形式” 操作 听课 教学研讨活动 同课异构 年轻教师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |