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| 从"对立"到"统一"——改革开放后中国教育对"杜威"与"赫尔巴特"教育思想的再认识 | |
| 引用本文： | 王彦力.从"对立"到"统一"——改革开放后中国教育对"杜威"与"赫尔巴特"教育思想的再认识[J].株洲师范高等专科学校学报,2007,12(4):97-100. |
| 作者姓名： | 王彦力 |
| 作者单位： | 王彦力（华南师范大学,教育科学学院,广州,510631） |
| 摘 要： | 20世纪80年代,中国提出重新认识与评价杜威和赫尔巴特教育思想在中国教育理论中的重要影响,作为从不同视角共同反映教育客观规律的教育理论应该并存于教育中.这一再认识过程深刻地影响到了对现阶段"应试教育"向"素质教育"转轨的认识.通过争鸣与对话,促进了教育研究中对于教育实践认识的深化,极大地推动了新时期中国教育理论的发展. |
| 关 键 词： | 改革开放 中国教育 再认识 杜威 赫尔巴特 |
| 文章编号： | 1009-1432(2007)04-0097-04 |
| 修稿时间： | 2007年5月28日 |
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