| 解决数学问题的心理过程分析 |
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| 引用本文： | 何小亚.解决数学问题的心理过程分析[J].数学教育学报,2004,13(3):34-36. |
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| 作者姓名： | 何小亚 |
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| 作者单位： | 华南师范大学,数学系,广东,广州,510631 |
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| 基金项目： | 广东省普通高等学校省级优秀课程“中学数学教育学”基金 |
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| 摘 要： | 解决数学问题的心理过程包括4个阶段:(1)意识到问题的存在,这是解决问题的先决条件;(2)表征问题是问题解决的中心环节,表征问题有两种方式:内部表征和外部表征;(3)确定解决问题的策略并尝试某种问题解决的方法,解决问题的策略与方法决定着问题解决的方向与成败;(4)评价与反思,这可以使我们更好地理解某一方法的实用性.
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| 关 键 词： | 问题解决 表征 策略 评价 |
| 文章编号： | 1004-9894(2004)03-0034-03 |
| 修稿时间： | 2004年2月16日 |
Analysis of the Psychological Process of Mathematics Problem Solving |
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| HE Xiao-ya.Analysis of the Psychological Process of Mathematics Problem Solving[J].Journal of Mathematics Education,2004,13(3):34-36. |
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| Authors: | HE Xiao-ya |
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| Abstract: | This paper analyzed the psychological process of mathematics problem solving. The process consisted of four links: be aware of the problem; to represent the problem; to determine the strategies of solving problem and try to use a concrete method; evaluation and reflection. |
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| Keywords: | problem solving representation strategy evaluation |
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