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| 创设有效问题情境的策略 | |
| 引用本文： | 吴辛君,王宁龙.创设有效问题情境的策略[J].宁夏教育,2004(12):40-41. |
| 作者姓名： | 吴辛君 王宁龙 |
| 作者单位： | 平罗县教研室 |
| 摘 要： | 创设有效的问题情境,有利于引导学生的认知冲突和学习兴趣,内化出主动思考的心理倾向,促使学生积极参与数学探索活动，但是,审视、反思我们的课堂教学会发现，问题情境的创设存在着随意、低效的现象，那就是用成人化的视角选取学习素材。“往往把孩子当成家庭主妇或单位的采购员、设计员”，情境与学习内容之间缺乏实质性联系，难以启迪学生尽快进行探究活动， |
| 关 键 词： | 创设 问题情境 学生 数学 认知冲突 成人化 探索活动 采购员 低效 策略 |
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