| 我国近代社会教育的发展历程与基本经验 |
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| 引用本文： | 王雷.我国近代社会教育的发展历程与基本经验[J].华东师范大学学报(教育科学版),2010,28(3):81-86. |
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| 作者姓名： | 王雷 |
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| 作者单位： | 沈阳师范大学社会教育研究所,沈阳,110034 |
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| 摘 要： | 社会教育是我国近代教育发展过程中兴起的一个重要的课题,是伴随国外社会教育影响和国内"开民智"、"作新民"的需要而出现的一种教育事业.社会教育在我国近代经历了以识字教育为中心、以通俗教育为中心、以平民教育为中心、民众教育和工农教育并起四个发展阶段.在近代教育改革与发展过程中社会教育扮演着十分重要的角色,为我们留下了许多从国情、民情出发探讨中国教育的基本经验.这些经验告诉我们教育不仅仅指学校教育、教育目的不仅仅是"储才"、教育对象是全体国民、教育内容是全面培植、教育机构设施应该多种多样等.
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| 关 键 词： | 我国近代 社会教育 发展历程 基本经验 |
The History and Basic Experiences of China's Morden Social Education |
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| Wang Lei.The History and Basic Experiences of China's Morden Social Education[J].Journal of East China Normal University:Educational Sciences,2010,28(3):81-86. |
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| Authors: | Wang Lei |
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| Keywords: | |
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