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| 在高中生物教学中培养学生自主学习能力的策略分析 | |
| 引用本文： | 周丽霞.在高中生物教学中培养学生自主学习能力的策略分析[J].科普童话·新课堂（中）,2021(10):56-57. |
| 作者姓名： | 周丽霞 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市第一中学 |
| 摘 要： | 自学需要学生具有一定的独立意识和主动性,同时兴趣与极强的责任感能够给学生带来自学所需的多种动力.为此,教师巧用趣味方式彰显高中生物的魅力,燃起学生的参与热情,能够紧跟授课节奏探究更多内容,形成其所应具有的自主性,继而通过喜爱的方式对更多生物知识进行获取并在自学中做到切实有效内化,带着生物学眼光去看待周身的诸多现象,借助书本内容进行科学化解释.因高中生的独立意识已觉醒,教师应对其表示尊重,创设出自由且不失约束的空间,为其自学能力的培养带来饱含人文关怀的助力,使之个性特点得到切实有效释放. |
| 关 键 词： | 高中生物 自主学习能力 个性释放 |
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