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| “造段”──承句启篇的训练形式 | |
| 引用本文： | 李漓.“造段”──承句启篇的训练形式[J].广西教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 李漓 |
| 作者单位： | 广西小学教育研究中心 |
| 摘 要： | 造句，是学生内化运用语言的一种训练方式，也是学生进行“篇”的作文训练的一种“部件”练习。在这“部件”练习与整篇的作文练习之间，似乎还缺少了一级运用性训练的阶梯，窃以为就是“造段”。笔者这里所说的“造段”，其含义与我们平常说的“片断训练”、“写段训练”有所不同。大略地说，“造句”是以词造句子，“造段”则是以句造段落。具体地说，“造段”是在阅读教学中运用典型的句式、精美的句子、句群进行变换、扩展成段或者缀联词语成段的一种语言训练方式。“造段”训练具有承句启篇的作用，应当作为小学中高年级阅读教学中一种… |
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