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| 激发“潜力生”数学学习动力的有效策略 | |
| 引用本文： | 吴宝容.激发“潜力生”数学学习动力的有效策略[J].广西教育,2014(5):45-46. |
| 作者姓名： | 吴宝容 |
| 作者单位： | 南宁市宾阳县武陵镇马王初级中学 |
| 基金项目： | 本文系广西教育科学“十二五”规划2012年度广西基础教育学校教学改革试点专项课题《确定关键项,构建平台互动方式的研究》（立项编号：2012ZJJ020） |
| 摘 要： | 正"潜力生"主要指学习上暂时有困难的学生。按其产生的原因,"潜力生"大致可分为:因师生间出现隔阂而对学习不感兴趣;对学习有畏难情绪,意志不坚强;缺乏正面的评价等。不过,学生学习有困难只是相对的,也是暂时的,是可以转化的。下面,笔者结合多年的数学教学实践经验,就激发"潜力生"的数学学习动力谈几点有效的策略。一、热爱"潜力生",激发"潜力生"学习数学的动力 |
| 关 键 词： | “潜力生” 学习动力 有效策略 |
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