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| 培养学生倾听习惯浅探 | |
| 引用本文： | 尹素文.培养学生倾听习惯浅探[J].广西教育,2014(25):38-38. |
| 作者姓名： | 尹素文 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县实验小学 |
| 摘 要： | 正学会倾听是学生的一种素养,也是一种能力。在小学数学教学中,教师必须关注学生倾听习惯的培养,让学生能够自觉地倾听老师的讲解、同学的发言,从而开启思维的火花,丰富自己的感知,促进学习理解的深入,使数学学习变得精彩多姿,让课堂充满魅力,闪烁着智慧的光芒。一、乐于倾听,保持浓厚的学习兴趣审视当下的小学数学课堂,有一种现象不得不引起我们的重视:学习活动还未开始,学生早就动成一团;学生汇报还未说完,抢话的此起彼伏……整个课堂上学生的活动多了,主动的姿态明显了,但真正会听却少了。因此,数学教学中就应创设各种适宜的情境,让学生乐于倾听,从 |
| 关 键 词： | 倾听习惯 乐于倾听 善于倾听 学会倾听 |
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