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| 在地理教学中培养学生的创新思维 | |
| 引用本文： | 吴冬青 ,许永革.在地理教学中培养学生的创新思维[J].广西教育,2004(2). |
| 作者姓名： | 吴冬青 许永革 |
| 作者单位： | 南宁铁路二中(吴冬青 )，南宁市第五中学(许永革) |
| 摘 要： | 创新教育的实质在于唤起学生的创新意识,培养创造性思维和创新实践能力。在地理教学中,培养学生发现问题,有创见地认识问题和解决问题,就是培养学生创造思维的过程。下面就中学地理教学中如何培养学生创造思维谈几点看法。一、破“习惯”,激发创造思维习惯的思维方式,可以使人在解决问题时轻车熟路,提高解决问题的效率,但它也容易束缚人的思维,导致思维的刻板僵化。因此教师要注意摆脱传统习惯与传统束缚,打破习惯的思维定势,想方设法激发学生创新意识。1.改变教学方式,给学生以主动探索自主学习的空间。在传统的地理教学中,通常把掌握知识… |
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