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| 求简 求优 求实——例谈初中语文课堂有效教学的策略 | |
| 引用本文： | 何玉娟.求简 求优 求实——例谈初中语文课堂有效教学的策略[J].广西教育,2016(5):14. |
| 作者姓名： | 何玉娟 |
| 作者单位： | 南宁市横县校椅镇第三初级中学 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的深入推进,教师的教学思想和行为发生了很大的改变,观念得以更新,课程意识得到增强,但是,在改革过程中出现了一些华而不实的课堂,这些课堂表面上看起来热闹纷呈,学生却没有学到多少。对于语文教学而言,不管课程如何改革,有效教学永远是教师应当追求的目标。那么,教师怎样打造出有效课堂呢?笔者认为,这就需要求简、求优、求实。下面笔者就这三方面进行具体阐述。 |
| 关 键 词： | 初中语文 有效教学 求简 求优 求实 |
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