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| 高校思政课讲好中国故事开发应用教学资源原则探析 | |
| 引用本文： | 杨美云郑康.高校思政课讲好中国故事开发应用教学资源原则探析[J].高教论坛,2022(8):5-7. |
| 作者姓名： | 杨美云郑康 |
| 作者单位： | 1.河北经贸大学马克思主义学院050061; |
| 基金项目： | 2021年度河北省高等学校人文社会科学研究项目“高校思想政治理论课‘讲好中国故事’研究”(SZKZX202133) |
| 摘 要： | 高校思政课讲好中国故事不仅要“讲好”,更要讲“好”的故事。开发应用好中国故事教学资源,是高校思政课讲好中国故事的前提。高校思政课开发应用中国故事教学资源应该遵循主导性和主体性相结合、时代性和历史性相结合、价值性和真实性相结合、继承性和创新性相结合、故事性和学理性相结合、典型性和艺术性相结合等基本原则,一方面能够把好的中国故事讲好,更好地帮助青年理解中国特色,另一方面能够丰富教学内容,改善教学方法,实现大学生知信行的统一。 |
| 关 键 词： | 高校思政课 中国故事 教学资源 开发应用 基本原则 |
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