| 对北大工学院个性化人才培养模式的讨论——兼论优势资源院校的人才培养 |
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| 引用本文： | 杜学领.对北大工学院个性化人才培养模式的讨论——兼论优势资源院校的人才培养[J].高教论坛,2021(1):27-31. |
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| 作者姓名： | 杜学领 |
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| 作者单位： | 贵州理工学院矿业工程学院;山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心 |
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| 基金项目： | 贵州理工学院混合教学模式课程建设项目“旅行安全与旅游文化”(2018HHKC01);矿业工程国家级实验教学示范中心(山东科技大学)开放基金“新工科背景下的实验教学模式改革与探索”(KYSF20180205)。 |
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| 摘 要： | 针对《高等工程教育研究》2019年第6期刊发的《北京大学工学院新工科个性化人才培养模式探析———基于学生体验的视角》(以下简称“原文”)一文,本文按其行文顺序讨论“原文”存在的问题,并进一步探讨优势资源院校的人才培养。研究认为:人才培养模式为一定时空范围内为达成培养目标而对培养要素进行的合理统筹和简约概括。达成培养目标是评价人才培养模式的最核心要素。“原文”对核心概念的界定不清、调查问题的设置不合理,其所提出的培养理念、课程体系、培养环境过于宽泛,“原文”所述的新工科个性化人才培养模式有较大改进空间。新工科背景下的人才培养,应明确概念和内涵的界定、确定合理的培养目标、改善高校自主权。优势资源院校在人才培养方面,可在打破专业和学分界限、倡导自学模式、构建新型师徒制等方面进行大胆改革。
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| 关 键 词： | 新工科 培养模式 北京大学 一流大学 教育改革 |
Discussion on Individualized Talent Training in College of Engineering of Peking University and A Further Discussion on Talent Training in Advantageous Resource Colleges |
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| DU Xueling.Discussion on Individualized Talent Training in College of Engineering of Peking University and A Further Discussion on Talent Training in Advantageous Resource Colleges[J].higher education forum,2021(1):27-31. |
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| Authors: | DU Xueling |
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