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| 基于“深度学习”的初中生物学课堂教学设计与实践——以“动物的生殖”一课为例 | |
| 引用本文： | 申丽萍.基于“深度学习”的初中生物学课堂教学设计与实践——以“动物的生殖”一课为例[J].生物学教学,2021(5):29-31. |
| 作者姓名： | 申丽萍 |
| 作者单位： | 江苏省南通田家炳中学 |
| 摘 要： | 本文以"动物的生殖"教学为例,通过有机整合学习内容及逻辑框架,运用类比迁移和批判辨析等教学策略,促进学生对学习内容的深度加工与建构,并实现对知识和复杂概念的深度理解与反思。 |
| 关 键 词： | 深度学习 初中生物学课堂 教学设计 动物的生殖 |
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