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| 基于TLAS理念的高中生物学实验探究试题命制策略 | |
| 引用本文： | 何晓彤,李钰琪,黄少旭.基于TLAS理念的高中生物学实验探究试题命制策略[J].生物学教学,2023(1):72-75. |
| 作者姓名： | 何晓彤 李钰琪 黄少旭 |
| 作者单位： | 华南师范大学生命科学学院 |
| 基金项目： | 广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研重点项目“基于深度学习的中学生物情境教学与评价研究”,No.2020ZQJK025； |
| 摘 要： | 探讨高考生物学实验探究试题的命制特色与教学现状，分析TLAS理念指导实验探究试题命制的理论逻辑和实践逻辑，例析应用该理念在实验探究题中进行问题提炼、思路设计、信息转化、实验评估和提出展望等五个维度的命题手法，达到创新实验探究试题的设问方式，更好考查学生科学探究素养。 |
| 关 键 词： | TLAS理念 实验探究 试题命制 高中生物学 |