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| “不求甚解”英语阅读教学模式初探 | |
| 引用本文： | 杨蓓.“不求甚解”英语阅读教学模式初探[J].现代教学,2008(5):56-58. |
| 作者姓名： | 杨蓓 |
| 作者单位： | 上海市民办立达中学; |
| 摘 要： | 随着新课标要求的制定与实施，教师对阅读教学的理念应有所提升，逐渐从过去的“见木不见林，见字不见篇”中走出。及早培养学生的语篇分析能力，应该成为提高教学效益的解决方法之一。语言能力的培养与运用需要语言吸纳的土壤，结合量与质同步发挥效用，在阅读量上不求甚解，不追究一城一池的得失，强化检视阅读的技巧，在实用字词上求甚解， |
| 关 键 词： | 阅读教学模式 “不求甚解” 能力的培养 英语 语篇分析能力 教学效益 新课标 阅读量 |
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