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| 注重学习 实战课堂——来自罗星中学“精心预设，机智生成”的课题报告 | |
| 引用本文： | 曹迪华.注重学习 实战课堂——来自罗星中学“精心预设，机智生成”的课题报告[J].现代教学,2006(3):8-9. |
| 作者姓名： | 曹迪华 |
| 作者单位： | 上海市罗星中学 |
| 摘 要： | 传统的教学偏重于预设，很少关注课堂中的生成。在预设时，教师设计好问题，需要几个学生回答，如果学生答不上来，教师就把学生引导到设置好的答案上来。在课堂中，教师过分拘泥于静态的教案设计，很少关注学生动态生成的提问和回答。这样的教学形式使得学生往往是在猜测教师想要什么答案，而不是学生自己对问题进行分析和思考。长此以往，学生的思考和分析问题的能力将退化，创造能力将被泯灭。 |
| 关 键 词： | 预设 课堂 课题报告 学生引导 学习 中学 实战 机智 教案设计 教学形式 |
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