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| 教师反思日记的分析方法 | |
| 引用本文： | 仇晓春,甄丽娜.教师反思日记的分析方法[J].教育理论与实践,2011(11):46-48. |
| 作者姓名： | 仇晓春 甄丽娜 |
| 作者单位： | [1]西安邮电学院外语系,陕西西安710121 [2]陕西教育学院教育系,陕西西安710061 |
| 基金项目： | （本文系陕西省教育厅科研计划项目《陕西省中小学教师教学设计能力调查与培训策略研究》的阶段性成果,项目编号：09Jk046） |
| 摘 要： | 写反思日记是提高教师专业水平的重要手段。在教师培训中，教师反思日记陈述的分析工具能够用图形的形式表明日记陈述的具体或抽象、认知性或情绪性的程度。教师反思日记不仅为教师教育者或培训者与教师之间建立了对话的基础，有助于发展教师的认知能力与自我理解能力，而且还能提高教师培训的实用性和针对性。 |
| 关 键 词： | 反思日记 教师培训者 教师 日记陈述 |
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