| 乡村振兴战略背景下乡村教师使命感的内涵结构、价值及培育 |
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| 引用本文： | 植凤英,王璐.乡村振兴战略背景下乡村教师使命感的内涵结构、价值及培育[J].教育理论与实践,2021,41(13):46-50. |
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| 作者姓名： | 植凤英 王璐 |
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| 作者单位： | 贵州师范大学心理学院,贵州 贵阳550001 |
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| 摘 要： | 乡村振兴战略背景下,乡村教师使命感就是指乡村教师能合理认知其在乡村振兴中的角色使命,并表现出对自身角色身份的认同和热爱,愿意为之无私付出,并从中获得价值感和意义感.乡村教师使命感是乡村教师工作的精神动力,体现出专业性与公共性、内在性与外显性、自我价值实现与利他奉献、稳定性与发展性相统一的特点,包括一般教育使命感和乡村社会使命感两个层面.它既是乡村教师可持续发展的内生动力,也是乡村教师获得感的基石,更是构建乡村社会智库的支撑.促进乡村教师使命感的培育,需要厘清乡村教师在乡村振兴中的角色地位,完善乡村教师激励机制,加强乡村教师职业生涯规划引导,以教师专业成长为基点促进乡村教师使命感的有效提升.
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| 关 键 词： | 乡村振兴战略 乡村教师使命感 一般教育使命感 乡村社会使命感 乡村教师激励机制 乡村教师职业生涯规划 乡村教师专业成长 |
Connotation Structure,Value and Cultivation of Rural Teachers' Sense of Mission in the Context of Rural Revitalization |
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| ZHI Feng-ying,WANG Lu.Connotation Structure,Value and Cultivation of Rural Teachers' Sense of Mission in the Context of Rural Revitalization[J].Theory and Practice of Education,2021,41(13):46-50. |
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| Authors: | ZHI Feng-ying WANG Lu |
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