| 学科教学知识:教师职业专业特性的核心体现 |
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| 引用本文： | 王建,朱宁波.学科教学知识:教师职业专业特性的核心体现[J].教育理论与实践,2021,41(25):38-42. |
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| 作者姓名： | 王建 朱宁波 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,辽宁 大连 116029 |
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| 摘 要： | 学科教学知识是教师职业所特有的专业知识,在教师专业知识结构中处于核心地位,是保障教师专业属性的知识基础,从根本上决定了教师职业的专业性.能够将学科形态的知识转化为学科教育形态的知识、将学科教育形态的知识进行生本化的表达、利用教学策略知识有效地实现预期的教学目标,是教师学科教学知识体现自身职业专业特性的根本所在.教师应加强学科知识和教育学知识的学习与融合,注重教学实践和自我反思的开展与结合,积极在专业学习共同体中进行活动与交流,以及在日常的教育教学活动中开展课堂研究,从而构建自身的学科教学知识,发挥自己的专业价值,确立自己的专业地位.
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| 关 键 词： | 教师职业 专业特性 学科教学知识 |
Subject Teaching Knowledge:The Core Embodiment of Teachers'Professional Characteristics |
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| WANG Jian,ZHU Ning-bo.Subject Teaching Knowledge:The Core Embodiment of Teachers'Professional Characteristics[J].Theory and Practice of Education,2021,41(25):38-42. |
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| Authors: | WANG Jian ZHU Ning-bo |
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