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| 小学数学教学中使用先行组织者教学策略的一次尝试 | |
| 引用本文： | 孙昌识,王长海,韦淑芳,郭振刚,马和平.小学数学教学中使用先行组织者教学策略的一次尝试[J].教育理论与实践,1988(5). |
| 作者姓名： | 孙昌识 王长海 韦淑芳 郭振刚 马和平 |
| 摘 要： | 在小学低年级的应用题教学中,我们经常见到这样的现象,一些学生刚刚听完(或读完)应用题的条件之后,不管后面问的是什么,就列出算式;有的学生在计算出结果后,不论是加法题还是减法题总是千篇一律地回答:“一共是……”,有的学生在解答比多、比少类型应用题的时候,只要看到题中有“多”字就用加法计算,有“少”字就 |
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