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| 国外对课堂教学中学生创造性问题提出能力的影响研究 | |
| 引用本文： | 韩琴[],胡卫平[],周宗奎[].国外对课堂教学中学生创造性问题提出能力的影响研究[J].国外职业教育,2007(1):36-39. |
| 作者姓名： | 韩琴[] 胡卫平[] 周宗奎[] |
| 作者单位： | [1]山西师范大学 [2]华中师范大学 |
| 摘 要： | 自20世纪50年代以来，美国、英国、德国、日本等发达国家特别重视儿童青少年的创造力研究。在我国。实施科教兴国战略．开展科学创新和技术创新．提高自主创新能力。建立创新型国家．已经得到党和国家的高度重视。创新人才是创新的关键．创造性问题提出能力是创造力的重要组成部分（Sternberg，1987）。课堂教学是影响学生问题提供能力的重要因素。本从教师因素、同伴因素和学生自身因素三个方面对国外的研究作一个介绍。第一段] |
| 关 键 词： | 问题提出能力 学生创造性 课堂教学 国外 创造力研究 自主创新能力 科教兴国战略 儿童青少年 |
| 文章编号： | 24146320 |
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