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| 高职英语教学注入人文教育的适切性和路径研究 | |
| 引用本文： | 李永莉.高职英语教学注入人文教育的适切性和路径研究[J].兰州教育学院学报,2014(8):123-124. |
| 作者姓名： | 李永莉 |
| 作者单位： | 郴州职业技术学院,湖南郴州423000 |
| 摘 要： | 高职英语教学必须凸显对高职生"人文"和"技术"的双重维度培育,以呼应高职院校培养现代化、职业化、专业化人才"基地"的特色,然而当前高职英语教学中存在着"重语言技能传授,轻人文精神化育"的缺陷,弱化了高职英语教学之于高职生全面发展的效能。基于此,本文提出高职英语教学注入人文教育的适切性和具体路径,为人文精神回归高职英语教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 高职英语教学 人文教育 适切性 实践模式 |
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