| 创新创业教育元理论探析:基于高校学科建设的视角 |
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| 引用本文： | 王瑾,胡恩华.创新创业教育元理论探析:基于高校学科建设的视角[J].江苏高教,2020(7):99-102. |
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| 作者姓名： | 王瑾 胡恩华 |
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| 作者单位： | 南京航空航天大学经济与管理学院,南京211106;江苏农林职业技术学院办公室,江苏句容212400;南京航空航天大学经济与管理学院,南京211106 |
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| 基金项目： | 江苏省人力资源发展研究基地资助项目 |
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| 摘 要： | 创新创业教育是对创新教育和创业教育在理念和内容上的统一和升华,按照创新的原则和方法培养学生的创新思维和创业能力,引导学生在学习和工作中运用创新理念。创新创业教育涉及多个领域,它需要建立一个独立的领域来研究人才培养的教育活动。高校创新创业教育需要建立学科专业动态调整机制,完善相应的课程体系,加强教材和实训基地建设,完善学分制和灵活学习制度,鼓励教师创新现有教学方法。高校创新创业教育的实施主体是高等院校,客体是创新创业人才。高校创新创业教育需要有效结合政府驱动、自身需求、企业参与,实现双向互动,现阶段需要尽快建立"高校主体、企业参与、政府支持"的创新创业教育系统。
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| 关 键 词： | 创新创业教育 元理论 高校 学科建设 |
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