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| 服务学习课程的设置与管理研究 | |
| 引用本文： | 蔡映辉,刘祥玲.服务学习课程的设置与管理研究[J].江苏高教,2019(11). |
| 作者姓名： | 蔡映辉 刘祥玲 |
| 作者单位： | 汕头大学教务处,广东汕头,515063;汕头大学教务处,广东汕头,515063 |
| 摘 要： | "立德树人"是教育的根本任务,其实现路径主要包括课程育人、实践育人和文化育人。服务学习课程的规范设置和科学管理可以有机融合"课程育人""实践育人"和"文化育人"三条路径,是创新劳动教育、落实立德树人根本任务的有效手段。服务学习课程的设置可按照设定课程目标、确定评估证据、设计课程体验、组织服务实施、开展课程评估五步骤开展;服务学习课程的管理需要处理好外部社会需求与内部学习需求、知识系统与经验系统、学校与社区之间的关系。 |
| 关 键 词： | 立德树人 劳动教育 服务学习课程 |
Research on the Setup and Management of Service Learning Courses |
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