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| 高中文言文群文阅读教学路径探寻——以阅读《种树郭橐驼传》为例 | |
| 引用本文： | 冷芳.高中文言文群文阅读教学路径探寻——以阅读《种树郭橐驼传》为例[J].语文教学之友,2023(3):39-41. |
| 作者姓名： | 冷芳 |
| 作者单位： | 广东省清远市清新区第一中学 |
| 摘 要： | 群文阅读教学是一种既能拓展阅读视野、又能锻炼思辨能力的高效教学模式。将之引入文言文教学课堂,既能解决学生课堂上阅读量不足的问题,又能激起学生学习文言文的兴趣。以《种树郭橐驼传》为中心组织文言文群文阅读教学实践,提出文言文群文阅读要立足教材,引入多文本联读;结合文本内容,选准议题、创设情境,从而提升学生的语文素养,探寻文言文群文阅读教学的高效路径。 |
| 关 键 词： | 高中语文 文言文教学 群文阅读 核心素养 |