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情境教学法在小学低年级识字教学中的运用策略研究

引用本文：	赵春花.情境教学法在小学低年级识字教学中的运用策略研究[J].新校园(当代教育研究),2018(2).

作者姓名：	赵春花

作者单位：	南京市栖霞区长江小学;

摘要：	在小学低年级识字教学中运用情境教学法,能够有效提高小学低年级识字教学的教学质量。基于此,本文对情境教学法的作用进行简单介绍,并对情境教学法在小学低年级识字教学中的应用方法进行研究。
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