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| 例谈利用教材图表生成生物学概念的策略 | |
| 作者单位： | ;1.广东广州市增城区永和中学 |
| 摘 要： | 生物学概念是生物教学的重中之重,而教材中的图表可以作为载体,帮助生成生物学概念。以《生态系统的能量流动》的教学为例,阐述在建构主义理论的指导下,如何有效利用教材图表生成生物学概念。 |
| 关 键 词： | 教材图表 生物学概念 生态系统 能量流动 建构主义 |
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