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| 知行合一理论下提高物理课堂效率的思考 | |
| 引用本文： | 顾晓芳,盛建国.知行合一理论下提高物理课堂效率的思考[J].中学教学参考,2013(32):23-24. |
| 作者姓名： | 顾晓芳 盛建国 |
| 作者单位： | [1]江苏苏州市吴江区盛泽二中,215228 [2]江苏苏州市吴江区平望二中,215227 |
| 摘 要： | ＂知行合一＂是明朝思想家王守仁先生的心学精髓,陶行知先生将其纳入教育理论体系,对现代教学产生了深远的影响。实践证明,教师在课堂教学中关注学生的需求,真正落实学生主体,确实能够提高课堂教学效率。初中物理课程的基本目标是让学生学习初步的物理知识与技能,体验基本的科学探究过程,培养学生科学的学习态度,从而促进学生全面发展。但是,由于受 |
| 关 键 词： | 知行合一 物理知识 课堂效率 课堂教学效率 学生主体 教育理论体系 学生全面发展 学习态度 |
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