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| 新课改中教师如何实现角色的转换 | |
| 引用本文： | 熊宗洪.新课改中教师如何实现角色的转换[J].中学教学参考,2014(3):95-95. |
| 作者姓名： | 熊宗洪 |
| 作者单位： | 广西灵川县第一中学,541209 |
| 摘 要： | 新课改是当前所有执教者很关注的一个热点,给我们一线教师带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇。我们可以看到新课改不单单是教材上的变化,更多的是教法和学法上的变化,而教法和学法上的变化最终会落实到教师教学角色的转换上。那么,教师如何在新课改中实现角色的转换呢?笔者在新课改的实践中有些粗浅体会与诸位教友商榷。一、新课改需要教师由知识的传授者成为学生学习的促进者1.做积极的旁观者学生在进行自主的观察实验或讨论时,教师不应该 |
| 关 键 词： | 新课改 一线教师 全体学生 教学角色 观察实验 转换 新教材 教法 促进者 旁观者 |
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